学习与自我测试39——走近先贤，学理致慧

   模块九：教育目的

     教育先贤：亚伯拉罕·马斯洛，是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学， 于其中融合了其美学思想。他的主要成就包括提出了人本主义心理学，提出了马斯洛需求层次理论，代表作品有《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等。

     教育思想：马斯洛对人的动机持整体的看法，他的动机理论被称为"需要层次论"。1968年当选为美国心理学会主席。马斯洛的人本主义心理学为其美学理论提供了心理学基础。其心理学理论核心是人通过"自我实现"，满足多层次的需要系统，马斯洛认为人的本性是中性的、向善的，主张完美人性的可以实现性，是一种乐观主义的美学，但他离开社会实践谈审美体验、审美活动，有抽象、片面之嫌。



                                                                                           （推荐人：苗恒珠    校稿人：苗恒珠）  

 每日一测
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7年级8年级9年级
年级：
年级：
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语文数学英语物理化学政治历史地理生物音乐体育美术综合
备课组
备课组
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1、马斯洛需要层次理论中的最高层次需要是（  ）。
A.生理与安全
B.社交与尊严
C.求知和审美
D.自我实现
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2.根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是 （  ）。
A.生理需要、安全需要、尊重的需要、归属于爱的需要、自我实现的需要
B.生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
C.生理需要、归属于爱的需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要
D.生理需要、归属于爱的需要、安全需要、尊重的需要、自我实现的需要
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