Wugling 2025

以下是三岁的小小在跟妈妈玩捉迷藏时说的话，以国际音标记录，声调省略。

你在旅行中来到了新西兰的一个毛利部落，在一个阳光明媚的午后，有三个孩子正围坐在地上玩一种棋盘游戏。他们看到你，好像希望你加入。你不会说毛利语，但他们递给你了一份用毛利语写的说明书（如下），你觉得说明书被分为的三个部分应该分别是 ①游戏的初始设置 ②游戏的具体规则③判定胜负的标准。

①

1. Ka whakahaere te kēmu i waenganui i ngā taha e rua.
2. He pūtahi kotahi te papa kēmu, ā, i te tīmatanga kāore he mea i reira.
3. E waru ngā kewai huri noa i te pūtahi, ā, kua whakatakotoria ngā perepere ki runga i aua kewai.
4. E whā ngā perepere o ia taha, ā, ka whakatakotoria ēnei ki ngā kewai e pātata ana.

②

1. Ia poroporo, ka neke kotahi anake te perepere.
2. Me neke ki tētahi kewai e pātata ana, me kia wātea tonu taua wāhi.
3. Ka taea te neke i te kewai ki tētahi atu kewai e pātata ana mēnā kei wātea.
4. Ka taea te neke i te pūtahi ki tētahi kewai e pātata ana mēnā kei wātea.
5. Mēnā e pātata ana te perepere o te hoa riri ki te kewai, ka taea te neke i te perepere ki te pūtahi.

③

1.Mēnā ka waiho e tētahi kaitākaro kāore he wāhi wātea hei neke mō tētahi atu, ka toa ia.

这个说明书上还配了一张图，你一看，正和他们玩的棋盘一样：

你来到部落之前专门学习了数字一到十的毛利语，如下：
1     tahi
2     rua
3     toru
4     whā
5     rima
6     ono
7     whitu
8     waru
9     iwa
10     tekau

通过孩子们生动的演示以及根据发音的联想，你还知道了：
neke     移动
perepere     用来作为棋子的小东西
wātea     空的
kēmu     游戏
kāore     不
toa     赢

因为听说毛利语的代词系统分为inclusive和exclusive很特别，你之前还学了几个毛利语的代词：
我们（两个人，包含听者）    tāua
我们（两个人，不包含听者）     māua
你们（两个人）     kōrua

游戏说明书你看得一知半解，而孩子们在继续他们的游戏，你试图通过观察他们的行为和反应总结出这个游戏到底是怎么玩的，有三个孩子围坐在一起，你心里给他们取了几个名字，“小明”，“小军”，“小帅”。

现在的棋局局面如下：

你看到并听到了如下的场景：

1.小明飞快地把C点的绿色棋子移到了B点。

2.小帅紧接着将F点的蓝色棋子移到了C点。看了一眼小军说：“Mā tēnei, ka toa tāua.”

3.小军忽然大喊：“Hē! Ka taea anake te neke i te tūmomo ki tētahi wāhi wātea e pātata ana! Kāore a F me C i te pātata!”

4.小帅又把那颗蓝色棋子移回了F点，转而把D点上的蓝色棋子移到了C点。

5.这次大家都没有说话，只有小明把绿色棋子从E点移到了D点。

6.小军又把蓝色棋子从A点移到了E点。他没有抬头，说：“Kei te tata tonu māua ki te toa.”

7.小明没有回应，只是把绿色棋子从G移到A。

8.小帅接着把蓝色棋子从H移到G。

9.小明兴奋地朝小帅和小军眨了眨眼，然后满怀期待地看了看你，指了指棋盘。你意识到他似乎快要胜利了，并希望你帮他完成这最后一步。